JÓZSA: A változásokat ismerve hogyan tudja megőrizni és tovább vinni értékeit az iskola?
B.Á.: Egy új rendszer kialakulásakor, a hozzá igazodó törvényi szabályozók változásakor előfordul, hogy a korábban olajozottan és eredményesen működő programok csak új utakat keresve tudnak tovább fejlődni. Ez történt a Gönczyben is. Az akkreditált Kiváló Tehetségpont, referenciaintézmény és örökös ökoiskola természettudományos nevelése sok éven keresztül az oktatóközpont - állatainak segítségével is - valósult meg. Az új feltételrendszerben a hagyományokat megőrizve, értékeket megtartva – de az állatok nélkül – továbbra is egyedi utat járhat az iskola a tehetséggondozásban, az újító pedagógiai munkában, a fenntartó és működtető támogatását élvezve. Az önkormányzat az elmúlt tíz évben folyamatosan fejlesztette az iskolát. Csak felújításokra több mint 33 millió forintot fordított, a szakmai munkához minden segítséget megadott. Az iskola munkaközössége és a diákok –a szülők támogatását élvezve - kiváló munkájukkal elérték, hogy a Gönczy a város egyik legjobb iskolája és akkreditált Kiváló Tehetségpont lett. Ezt a munkát az Emberi Erőforrás Minisztérium Miniszteri Elismerő Oklevéllel ismerte el, az iskola alapításának 150 éves évfordulóján. Most, amikor változások vannak, ugyanazok, akik az eddigi eredmények elérésében szerepet vállaltak, most is megtesznek mindent, hogy ez a sikeres munka tovább folytatódjon.
Fontosnak tartom, hogy azokra az alapokra és gyökerekre támaszkodva kell megkeresni a konkrét fejlesztést, ami érték volt, és ma is az a Gönczyben, és azt közösen, a szülőket is bevonva kell hosszútávra meghatározni. Ebben együtt kell működnie az iskolának, a fenntartónak, a szülőknek és a működtetőnek.
Például az emelt óraszámú természettudományos képzés idén szeptemberi indításának nem csak a józsai szülők, de a Debreceni Egyetem is örül, hiszen az e területen komoly gondokkal küzdő utánpótlás nevelésnek alapjai kezdődhetnek már el ezzel a lehetőséggel. Egy iskola életében fontos a tudományos háttér megléte. Ezt adhatja az iskolának az egyetem a jövőben.
JÓZSA: A fenntartó és működtető miben tudja segíteni az iskolát céljai elérésében?
B.Á.: A természettudományos gyakorlatokhoz, a gyakorlati életre neveléshez igazodva megújul és korszerűsödik az üvegház a következő évben. A szabadföldi növénytermesztés zöldség- fűszer-gyógynövény-gyümölcsös gyermekkertjét tavaszra megújítja a Debreceni Intézményműködtető Központja (DIM). Fontos helyszíne lesz ez a pedagógusok által a tananyagfejlesztésben vállalt, országos minta-program kidolgozásának is. Az e terület sokrétű feladatellátását a Klebelsberg Intézményfenntartó Központ (KLIK) januártól egy fő pedagógiai asszisztens álláshely bővítéssel segíti. Ezekben a gyermekek jövője szempontjából legalább akkora lehetőség rejlik, mint amit korábban a farm jelentett.
Jól illeszkedik az ökoiskola szellemiségéhez az a Környezet és Energia Operatív Program keretében meghírdetett és az önkormányzat által elnyert pályázat, aminek köszönhetően több mint 150 millió forintos uniós forrásból megvalósuló fejlesztés lesz az iskola főépületében tavasszal. A fejlesztés során kisebb környezeti terheléssel járó kombinált megújulóenergia-alapú energiatermelést (napkollektor és napelem) honosítunk meg, korszerűsítjük az épület szigetelését és használati melegvíz rendszerét, ezzel segítve az olcsóbb üzemeltetést és a gyermekek környezettudatos nevelését. A város vezetői Somogyi Béla alpolgármester kezdeményezésére nem véletlenül döntöttek úgy, hogy a pályázható három intézmény közül az egyik a Gönczy legyen, hiszen erősíteni szeretnénk az ökoiskola szerepét.
JÓZSA: Az átszervezéssel kapcsolatban voltak vagy vannak még megoldandó feladatok a Rózsavölgy utca 32. szám alatt?
B. Á.: Az első osztályosok szépen kialakított tanterméhez építészek bevonásával igyekszik a Debreceni Intézményműködtető Központ közvetlen lehetőséget biztosítani a háztartástan teremhez tartozó vizesblokk használatával. Az eredetileg az őszi szünetre tervezett átalakítás határidejét az módosította, hogy jelentős magasság-különbség van a tanterem és a vizesblokk padozat szintje között. A szakemberek az óta megtalálták a jó megoldást és hamarosan elkészül az átalakítás. Logisztikai probléma is volt az ebédeltetéssel, de ma már időben étkezhetnek a gyermekek. Az első csoport 11.30-kor kezdi az ebédet, az étkeztetést biztosító cég pedig a gyerekek létszámával megegyező étkészletet biztosít, így nem kell várni a mosogatásra. Személyesen győződtem meg ezekről, és kértem az érintettektől e problémák mielőbbi megoldását.
JÓZSA: Leginkább a lovak jelentették vagy jelképezték a gyermekek számára a farmot az iskolában, sokan szerettek lovagolni. Hogyan tudnak lehetőséget teremteni a folytatáshoz?
B.Á.: Segítjük az iskolát és a szülőket abban, hogy az eddig is közkedvelt „lovaglás”, a lovakkal való ismerkedés, a lovaglás tanításához szükséges ló- ember kapcsolat alapozásához szeretnénk ismét lehetőséget teremteni tavasztól. A szigorú törvényi szabályzók miatt nem az iskola pedagógiai programjának részeként, hanem a szülők-gyerekek által választható módon, délután, külső szolgáltató igénybe vételével.
JÓZSA: Tisztelt Elnök Úr! Köszönöm a beszélgetést, és sok sikert kívánok a Tehetségsegítő Tanács további munkájában, hisz mint mentortanács (öt ilyen van az országban) igen sokfelé viheti el, ismerhetik meg mások az iskola ez irányú tevékenységét.