"Alapvetõ követelmény, hogy csak azokat a gyermekeket iskolázzuk be, akik már alkalmasak az iskolai követelmények teljesítésére, hogy a különbözõ lemaradásokat még beiskolázás elõtt kompenzáljuk."
(Porkolábné Balogh Katalin pedagógiai szakpszichológus, 1988)
Hogyan segíthetek gyermekemnek, hogy megkönnyítsem számára az iskolakezdés nehézségeit?
Jó, ha a szülõ is tudja, milyen képességek azok, amelyek szükségesek ahhoz, hogy ez az átmenet zökkenõmentes és örömteli legyen. Már az óvodában alakul a gyermek feladat- és szabálytudata, ami képessé teszi cselekvései irányítására. Kialakul szándékos és tudatos figyelme, emlékezete, összpontosítani tud a feladatokra. Fontos, hogy beszéde tiszta, szókincse életkorának megfelelõ legyen. Tudnia kell tájékozódni a saját testén és a térben. Ismeretekkel kell rendelkeznie az õt körülvevõ világról, környezetérõl. Gondolkodásának megfelelõ fejlettségûnek kell lennie, például ok-okozati összefüggések megértésére, összehasonlításra. Szükséges, hogy ismerje a térbeli viszonyokat jelentõ névutókat, például alatt, felett, mellett, a kisebb-nagyobb fogalmát. Mindezek mellett szükséges, hogy kézügyessége, szem-kéz koordinációja megfelelõ szintû legyen, ami a késõbbi írás alapja lesz. Fontos az is, hogy iskolás korra kialakuljon a kéz és a láb dominanciája is!
Már óvodáskorban lehetnek figyelmeztetõ jelek, melyeket nem szabad figyelmen kívül hagyni. Például ha a gyermek nem szívesen rajzol, kuszák a rajzai, túl görcsösen fogja a ceruzát, ügyetlen az apróbb játékokkal való tevékenységben, nem tud cipõt kötni. Ha beszédfejlõdésében elmaradás mutatkozik, megkésve kezd beszélni, beszédhibás, nem érti meg az utasításokat, gyakran visszakérdez, verseket, meséket nehezen jegyez meg. Elõre jelezheti a problémát az is, ha nem egyértelmûen jobb- vagy balkezes, ha két kezét felváltva használja. Ha nehezen ismeri fel a térbeli irányokat, bizonytalan az alak, forma, nagyság, szín felismerésében.
Nagyon fontos tehát a megelõzés, a hiányosságok, problémák felismerése, és a gyermek megsegítése az iskolás évek elõtt. Ezzel tehetünk legtöbbet gyermekeinkért, a sikeres és örömteli iskolás évekért.
A jelenlegi járványügyi helyzet miatt idén még fokozottabb odafigyelés szükséges a szülõktõl, az iskolára való felkészülésben pedig még nagyobb feladatuk van.
Ha szeretnék szakember segítségét kérni ebben, vagy további kérdésük van, hívjanak bátran!
- Részképességek felmérése, iskolaérettségi vizsgálat
- Iskola-elõkészítõ foglalkozások
- 3-6 évesek részképességeinek fejlesztése
- Írás, olvasás, számolási nehézségek megsegítése
Csiszár Beáta fejlesztõpedagógus 30/428-0500 Debrecen-Józsa
